校长说- 以赤诚教育之心，育品质时代青年 PRINCIPAL TALK

校长说

PRINCIPAL TALK

铁艳

北京市房山区诺德安达学校

校长

当下的教育在功利主义和工具崇拜的双重推动下，教育固有的价值正在流失，学校教师、家长被一种无形的力量，笼罩着、挣扎着，试图突破、试图改变，希望能回归教育本真，实现教育的使命：传承并发展人类文明，传授并创新人类技术。固然，技术是我们赖以谋生的手段，科学让我们的物质生活优越富足，但是促进人精神世界进步的教育才是以人为本的教育，才是更健全的教育。人类的文明更需要高贵的心灵，高雅的风范，高尚的品德，这是教育的未来，也是现代教育工作者的使命。

在北京房山诺德安达学校，我们秉承“安达励志，志存高远”的育人理念，培养具有中国传统文化底蕴、通晓世界语言、融通国际文化、具有优秀意志品质、具备国际视野和未来竞争力的中国新生代青年。我们希望不忘初心，回归孔子“因材施教”，“有教无类”；欧阳修“本于人性，磨揉迁革”的教育理念。做真正可以为学生传道授业解惑的教育。让我们一起感受房山诺德安达的教育之路。

小学教育：

以人为本，唤醒生命，激发潜能

PRIMARY EDUCATION

小学阶段的启蒙教育往往奠定人一生事业的基础。从这个时期，孩子们开始对自己以外的世界充满好奇、渴望和探究，对做人的道理也有一些简单的意识，和懵懂的认知。在传统教育体系下，孩子们更多的是通过知识的灌输和积累，试题的讲解和训练度过的，很多学习技能的培养，也多从应试角度和提升技巧出发，舍本逐末，忽略了教育的本质。

我们通过中外融合的课程体系，中英双语并重的教学模式，活泼有趣的教育形式，将孩子们充满潜质的心智和能力，通过循循善诱的方式进行牵引和激发，从而不仅可以让孩子们在课堂上充满兴趣、激情、快乐的方式接受知识，而且可以极大地调动孩子们的思维力，创造力。当然，除了对孩子们智慧的操练，在全体教学团队的不断锤炼中，品德的教育，对人的德行的修炼更是小学阶段的教育之魂。

四年级的语文老师们在不断研磨教材的过程中，选择有效的方式落实单元主题与语文要素。在教学过程中做到以学定教，顺学而导，“不愤不启，不悱不发”，让学生在“质疑—疏疑—解疑”的过程中，落实培养学生的语文要素和学科素养，有效促进着学生思维品质的不断发展。

中学教育：

传承文化，鼓励创新，成就杰出

SECONDARY EDUCATION

中学阶段是扎实学科基础的重要时期。这个时期孩子们开始逐渐成熟起来。开始有了自己的思想，对未来的专业方向也有不同程度的认知和判断。所以，中学生要学好学科知识是这个阶段的重要任务。语文是学习其他一切学科知识的基础，文学修养的培养，对中国传统文化的领悟也是这个阶段的首要任务。我校九年级的学生在语文课上举办了一场名为“演说家”的演讲活动。他们充满阳光、自信地站上舞台，激情地阐述他们对天赋、勤奋、成功以及目标等主题的理解与认知。在准备演讲的过程中，他们认真确定主题，反复查找资料，精心制作ppt，每一个环节都争取做到精益求精。独立学习，自主探究的精神是全人教育的基石，也是我校国际化教育的育人理念。

数学是练习推理的主要途径，是培养逻辑思维的重要学科。也是其他科学学科的基础，必须认真扎实地学好。中国历史，是我们与先贤对话的途径，是我们了解过去创造未来的基础。而所有这些学科的学习，都以调动学生的兴趣为出发点，以多元的教学手段为前提，通过互动式，小组式，调研式，探究式，实验式，展示式，游戏化方式，最大程度地激发同学们的创造力、想象力和愉悦感，从而让学习变得更加立体，生动，有趣。

做创造未来，改变世界的教育

CREAT THE FUTURE

CHANGE THE WORLD

教育的初心不仅仅是知识的传承，更是人类智慧的传承。对于孩子们来说，学到多少知识，不见得是最重要的。特别是现代社会，兴趣的培养、好奇心的激发、思维模式的塑造、学习能力的培养，才是决定其未来可持续发展的关键。对于孩子们来说，知识之外，人格的培养尤为重要。现代化社会是一个更加需要合群的社会，学生必须学会与他人相处，学会与他人沟通合作，学会团结协作，学会包容理解，学会对社会的责任感，这是成就事业，一生智圆行方，为人中正的基础。

身处今日之教育，回望历史的美好与高尚，难免感悟。但是，我们希望通过我们不懈的坚持和努力、可以实现孔子那般的“兴、观、群、怨”的教育境界。

兴 唤醒人的生命力

观 提高人的理解力

群 增强人的社会责任感

怨 具备独立思考的能力

可以让我们的孩子，在未来走上社会时，具备如孟子所说的“四心”

恻隐之心 爱心、同情心、慈悲心

羞恶之心 羞耻之心

辞让之心 合作精神

是非之心 判断是非的能力

好的教育改变世界、创造未来，让北京市房山区诺德安达学校的孩子们拥有好的教育，享受好的教育！