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在本学年的开学典礼上，铁艳校长明确提出了学校工作的四个重点维度：完善内外部学术评估体系、提升学生中英文写作能力、丰富学生社会实践、加强家校沟通。其中，完善内外部学术评估体系被强调为非常重要的一项。学校将加强引入国际先进的学术评估标准和指标，以确保教学水平和学术标准达到国际化的要求。通过严格的评估体系，学校可以全面评估和指导学生的学术能力和综合素质发展，帮助他们在国际竞争中脱颖而出。
MAP测试即为学校采用的外部学术评估工具之一。本周，房山诺德安达学校组织一年级至十年级的学生们参加了MAP测试，以评估他们的英语语言能力和综合学术水平，以及追踪学生在整个学年或多年的学术成长情况。
MAP全称为Measures of Academic Progress，由NWEA（美国西北测评协会）根据美国CCSS标准以及AERO标准制定，用以测试阅读的流畅度和理解力。
MAP考试一共有四科：阅读、语言运用、数学、科学。每科目考试题量40-53题，主要考试题型为选择题，其次是匹配题，此外还有其他题型，根据科目会有所差异，但占比非常小。考试按照科目打分，分数区间大约在150-250之间，考试时长根据题目数量而变化，单科在一小时左右。
MAP是一项基于网络的电脑自适应测试，每道题的难度都会与MAP的分值体系进行校准，难度将会根据上一道题的答题情况进行调整。即，答错题，题目难度系数将会降低；答对题，难度系数将会提升，测评的是学生知道什么，而不局限于他们的年级水平。
它不是一个总结性的工具，它更像是一种诊断工具，用于评估学生的能力，以此来帮助教师了解学生学习需求、制定课程规划、进行差异化指导，以及向家长提供有价值的评估结果。
Michael Kay 副校长
被问及如何使用MAP测试的评估数据，房山诺德安达学校副校长Michael Kay说到：
“每个人的学习类型（learning style）略有不同，有的人在用耳听的过程中学习，有的人在用眼看的过程中学习，更多的人结合听和看来学习。总体而言，学习类型有七种：视觉型（visual）、听觉型（auditory）、语言型（verbal）、动觉型（physical/kinesthetic）、逻辑型（logical）、社交型（social）、独立型（solitary）。MAP测试帮助我们的老师识别学生分别是哪种类型的学习者，以便设计更适合他们的教学方式。”
“同时，MAP测试结果也让老师们看到不同的学生与各学科教学目标之间的差距，了解学生英语和数学科目的优势和待改进的方面。这有助于老师制定有针对性的教学计划，为每个学生设定具体的学习目标，这些目标是具体、可测量和可达成的，能够跟踪学生的进展，并为他们提供适当的挑战和支持。这是房山诺德安达学校保持学术严谨的必要手段。”
“利用MAP考试数据，老师可以将学生分成不同的层次或群组，以便提供特定的教学和支持。在分层教学中，老师可以根据学生的能力和需求，调整课程内容、教学方法和学习资源，以确保每个学生都能得到适当的指导和挑战。”
总之，通过综合利用MAP考试成绩，房山诺德安达学校的老师可以制定个性化的教学计划和分层教学策略，以满足学生的不同学习需求。这有助于确保每个学生都能够在适合他们的水平上取得进步，并最大程度地发挥他们的潜力。