小学课堂相比中学部的课堂来说，总是充满了童真和不一样的乐趣。课堂上的小朋友们都踊跃地与老师互动，争先恐后地向老师展示自己的学习成果。这样看似喧闹的课堂正是孩子们强烈求知欲与满满的自信心的体现。数学王老师在课堂中让学生自主探究除法的意义，并通过线段对折的方式，让孩子们体会“平均”的含义。孩子们都拿起手边的工具认真地体验“平均”的过程。在这样轻松而又有趣的课堂活动中，孩子们不知不觉地感受到数学的魅力。
初中阶段的英语课程也同样采取了分层教学的形式。8年级的英语分别由Mr. Leoka 和Mr. Adam两位老师授课。两位老师在同头备课之后，同一时间同时上课，并因材施教，让学生的英语得到最大化的提升。目前8年级的孩子们正在老师的带领下提升自己的英文写作水平。
Mr. Leoka给学生们具体介绍了文章结构和文章每一个部分的写作意图，并且使用电子记录本notepad给学生展示了文章的大概布局，然后让学生开始练习结构化的文章写作。
在授课的过程中，细心的Mr. Leoka老师为了让每一个学生都能清晰地听懂老师的讲解内容，特意采用了屏幕翻译功能。Mr. Leoka老师的每一句话都会自动出现在屏幕下方，帮助学生加深对课程内容的理解。
同时，Mr. Adam的写作课堂上，孩子们正在学习如何创作一段神话。Mr. Adam给孩子们介绍了常见的神话主题，包括神话想要传达的寓意和神话中面对强敌威武不屈的典型英雄等，然后让孩子们展开想象，创作自己的神话故事。这个创意写作课程既能培养学生的英语写作技能，又能让孩子们的想象力有充分的发挥空间。
苏老师在7年级的课堂中用两句古文引导学生认识宁静专一对于学习的重要性，也鼓励学生树立长远的目标并坚定地实现自己的目标。苏老师的旁征博引让孩子们信服，在潜移默化中更加坚定了自己的志向和目标。
李老师在9年级的课堂上抽查了学生课后背诵的完成情况。在抽查背诵的过程中，李老师的要求非常严格，也仔细认真地给每一个学生的背诵进行了点评。古诗词和古文的背诵是让孩子们体会到那种文字的韵律和美感，让孩子在潜移默化中感受古汉语的节奏美和意境美。此外，背诵一些押韵的文段也可以增强我们对于生命的感知力，帮助孩子们从文段中感知生命之美和自然之美，也感知诗人留下来的精神信仰。这样的精神信仰正是我们人类一直传颂的精神文明。
初中部8年级和9年级的国际数学课堂，让我们一起走进Mr. Freedom老师的线上教学。
Mr.Freedom用电子白板实现与学生之间的实时互动，即使在线上授课中，老师也可以快速了解每一个学生的掌握情况。电子白板的使用让线上课堂向着真实的校内课堂更迈进一步。
科技对人类的影响是复杂而广泛的。科技的发展使得人类的生活变得更加便利和高效，同时也带来了新的问题和挑战。
ChatGPT成为近期人们热议的话题，这也引发了AI与人类和谐共生的争论。未来AI是否会取代人类更多职业？学生现在所学的知识是否能应对未来的挑战？科技带给我们的是冲击还是推进世界不断发展的动力？这些探讨都将成为教育者在教学活动实施过程中需要考量的因素。在北京房山诺德安达学校，我们将科学素养、实践能力与创新精神融入到教育、教学活动以及课外实践活动中。上周，学校带领学生走出校园，深入科技实践基地，通过探究科技馆里的奥秘，启迪同学对科技的兴趣和思考。
让我们一起跟着同学们的脚步去体验科技的力量吧!
