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Peter开始寻梦追梦之旅，源于对生物学特别是动物学的热爱，而在IGCSE和A-Level课程设置当中，生物、化学和物理统一为科学学科，为了更好地提升生物成绩以助力未来大学申请，Peter以生物为基础，提升化学和物理两门学科，让三者的结合产生质与量的碰撞。这也让Peter在IGCSE考试中科学获得了满分的好成绩。
Peter从自己对科学的青睐出发，设定兴趣的高台，为后续的学习以及成绩的提升打下自我兴趣学习的基础。
Peter作为学校的创校生，跟着学校一起成长，一起壮大。初中进入诺德安达的他，感受到了国家课程与国际课程的融合，但也通过国家课程扎实的知识储备，让他能更快地从初中过渡到高中全英文、全国际课程的学习。
高中的授课内容是国内到国际的全方面改观，全英文的教学环境里，Peter表示：“英文词汇对于他来说不是很困难，但在学科学习内容深度上相较初中有所提升。” 凭借原有的国家课程的巩固，在初高衔接过程中达到了无缝对接，教师教学内容夯实与辅助完成，有效解决了Peter在科学探索之路上的后顾之忧。
高一的IGCSE及后续进入高二的A-Level项目，Peter自觉有了初中的基础，高中的学科学习让他更加得心应手。“课程进阶”深度与广度进行拓展是高中学习的重点，全英文授课也让他在学科英语词汇方面得到了全方位的提高。
初升高毕业典礼 Graduation ceremony
回顾Peter在北京市房山区诺德安达学校的经历，不同学科老师的引导和自我感触探索对于他来说是最重要的成长收获。特别是在与各科教师的沟通交流中，Peter认为自己在很大程度上提高了自主性，特别是在小班教授下教师关注度较高的课堂里，上台演讲、公开发表意见、迅速开展头脑风暴……多种形式的引导，让Peter从原本有些腼腆内向的性格变得活泼大方，在自我意见的展示上从被动变成主动，其中也由于师资力量较为集中，学习过程更加紧凑，学习内容逐步递进，Peter也在如何提升自主学习能力，如何自我把握住学习要点提升等方面得到了不断的提升。
初升高毕业典礼上，作为初中优秀毕业生代表致辞的他从容淡定。他分享说这样在公众场合演讲的能力得益于平时课堂中的积累。
在学校项目活动方面，Peter借助学校提供的资源平台，在宽泛影响力及渗透度的推动下，参与了学校提供的EPQ项目。通过与行业领先教师的对接沟通以及知识分析，完成了以《全球变暖对珊瑚的影响》的论文写作以及演讲论述。这不仅促使其创新认知以及发散思维得到验证与展示，同时更是对后续大学名校的申请设立路途框架，铺设未来成长的大道基础。Peter说：“学校为学生提供了不同的活动项目，不仅有学校内部的全球校园平台，更有外部的各种类型的竞赛。”他曾经参加过商赛、学者杯等活动，让他对商科方向有所认知，并为其职业选择打下基础。
Peter是一个友善、智慧、从容的人，对比于其他人在浮躁的生活中过多关注琐事，他将空闲时间完全倾注于兴趣之上。同学们被他这样的特质所吸引，都喜欢围绕在他身边。
-------G11 Li Ang
铺垫平台，塑造梦想。本学期，学校将更加着力于深入活动组织以及建设，通过多层次多形式的方案设定，推动师资带动学生，推动学生在被引导下实现梦想。
本周六，欢迎您来倾听Peter以及Li Ang同学心中的诺德安达。
